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李英:华育中学在转型中发展

发布时间:2020-11-05

新学期伊始,华育中学举行了一场特别的“家长会”——校监唐盛昌和校长李英出席了2015学年第一次学校家委会。校长李英还向十几位学校教委会成员介绍了华育中学2015学年的工作计划,其中有很多只有本校家长才可能听到的“私房话”。

作为民办初中里的佼佼者,华育中学提出“从领先到引领”的目标和四个方面的转型发展,很多做法都是按照国际最高标准进行定位。这席发言中干货多多,相信关注华育中学的家长能从中获取到不少有价值的信息。

“第一教育”记者为您带来现场全记录。以下是华育中学校长李英在家委会上的发言。

2015学年是华育中学2013至2020年“7年发展规划”中的第三学年。这些年,我们围绕“从领先到引领”的发展持续走向强大。

所谓“走强”,我是立足于三个思考:既是立足于我国建设教育强国的背景下思考,也是立足于上海市作为国际化大都市建设基础教育的“强教高地”的思考,更是立足于上海作为科创中心背景下的思考,有明确的走强指标。

什么叫“走强”?我认为应该体现在四个方面:一是对优质生源有强大的吸引力,学校有很高的知名度;二是有显著的教育特色,显现了高位的、引领的、公认的特点;三是有内涵的教师队伍,彰显教师专业能力强、气度风范佳、价值追求高的素养;四是优质的教育服务,达到了高水平、高规格、个性化的标准。

本学年要推进学校进一步“走强”,那我们必须要知道学校走强的根基在哪里?还要知道学校在哪些方面转型发展,从而进一步积聚发展的能量。

走强 华育走强的根基在哪里?

华育中学是一所高端的民办学校。从1999年创办到2003年有毕业生,13年来,华育的中考成绩持续保持领先。近年来,每年进入上海中学的人数递增,今年165人,创历史新高,基本全部进入实验性示范高中。

华育不但学生学业成绩优秀,而且在各类竞赛中也取得了相当不俗的成绩。

今年暑假,华育第三次代表上海市参加华罗庚金杯少年数学邀请赛总决赛,获得团体总分第二,比第一名少2分。让人鼓舞的是,今年上半年竞赛成绩全面提升。上海市大同杯比赛,上海市15个一等奖中华育获得了8个。数学竞赛中,华育有32人获奖,占全市的25%。今年参加上海市高中数学竞赛,华育作为初中,获得高中组排名第5的好成绩。今年第30届科技创新大赛,科技创意板块全市60个一等奖中,华育获得20个;全国20个上海获奖的,华育获得11个,在社会上引起良好的反响……

华育为什么会取得这样高端的成绩?为什么会超常规发展?我认为,华育走强的根基在以下四个方面:

1.有灵活的办学机制,教育家办学,企业不求经济回报。学校办学机制灵活,“强强联合”。教育家唐盛昌先生带领团队办学,其特点是把育人放在首位,而不是盈利。经费使用宽裕,为华育持续发展打下了坚实的基础。我们考虑新建几个适合初中学生的高端实验室,1000平方米的图书馆改造功能更加健全,近两年又增加了60万元左右的新书。

2.有一支优秀的教师团队,基本功好而且有高度的责任感与敬业精神。我招聘新教师,并不是看他学业越优秀越好,而是看他是不是适合做教师。华育优秀的教师团队,是华育的核心竞争力。华育教师学科、年龄结构很好,都是能干事、想干事,也干得成事的集体。正因为教师集体的敬业,我非常愿意为教师解决一些后顾之忧,为教师的专心教书育人创造一些条件。

3.有一支视野开阔,有工作绩效的管理团队,注重为教学一线服务。学校在校监唐盛昌先生的引领下,集聚了一批有组织能力与工作绩效的管理团队。年级组长、教研组长、中层班子都很强。学校的STEM课程设置领先,与学生的匹配度吻合,符合学生个性发展,显现了管理团队引入新的改革思想,拓展国际教育视野的张力。

4.有一批优秀的学生和有潜力的学生被学校吸引,家长眼界开阔。华育吸引了一批优秀的学生与有潜力的学生,他们以校为荣,自信淡定。华育家长更是见多识广,对教育有研究,他们注重维护学校荣誉,包容青年教师的成长。

由此看到,华育面临“天时、地利、人和”的发展环境,超常规发展是必然的。但我们必须意识到,华育尽管达到了这样的高度,但真正要实现从“领先到引领”的发展战略,实现“持续走强”的发展高度,仍然面临诸多挑战。

转型 华育在哪些方面需要转型发展?

华育需要在四个方面转型发展。大家都知道,转型是不容易的,特别是像华育这样的高质量的学校如何转型?华育的转型非常明确,从让学生进入优质高中,转型到对学生人才的培养上。竞赛、中考不是衡量学生的唯一标准。

华育作为民办学校,需要解决特色和质量,还需要从根本上解决对人的培养,没有这些,就没有生命力;只有当学生和家长认同了这些理念,学校才能发展,学校的转型才能成功。

1. 办学目标需要转型:

坚持立德树人、立足激发学生的潜力、内力。在办学目标上需要思考转型,坚持立德树人,抓住重点,立足学生的潜力开发与内动力增强。我们培养的学生不能贪图过舒舒服服的小日子,不能是“精致的利己主义者”,而必须是有抱负、有思想、有远见、有担当的时代英才。

一要通过大量的活动突破,而不是空洞的说教。当学生有了进取积极的动力后,自然而然会提高学习的成绩。

二要培养学生的社会责任感和合作精神,提升思想境界。提高社团活动的质量,培养好学生的社会责任感。

三要鼓励学生奉献自己,服务社会,报效祖国,这也是衡量菁英的标准。华育的学生有可能将来成为国家的栋梁之才,学校要为学生搭建平台,让他们积极参与学校和社会活动,服务社会。

华育培养目标是具有国际视野的高层次学生,应该为我们国家的和平崛起,国家的强盛发展去奋斗,按照中国公民和国际视野目标实施。低调和高端培养学生也意味着学生高素养,按照国际最高标准的视野定位,也意味着我们培养目标经得起检验,办学目标是有成效的。

2.在课程建设上需要转型:

满足不同层次学生需求,显现学校活力、动力。在课程设置方面需要转型,满足不同层次学生的追求,这是学校改革发展的活力与动力。探索创新人才在初中阶段早期培养,创造环境,营造氛围。未来的华育不仅是数学强、理科强,而是应该科技强、人文强和艺体强。

华育要关注数学班和科技班课程。现在数学班和科技班,日常教学都已适当加入竞赛的内容,课堂教学加宽加深,做到课内外结合。华育要关注高端的,顶尖的学生培养。要真正把有天赋的学生,有潜力的学生选拔出来,进行小班教育,让学生之间互相促进学习,不完全是上课老师灌输。过去鼓励学生在全面发展的基础上参加竞赛,现在加强对有潜力学生的竞赛培养,这就是在转型。其实人在高峰的攀登上,需要斗志,需要坚强的心理品质,需要面对挫折失败,需要克服困难的勇气和信心。

华育要关注学生科技方面的兴趣。上海将建设具有全球影响力的科技创新中心,需要更多的未来科学家。如何让初中生重新把科学家作为自己的偶像,作为自己的奋斗目标?学校要给学生搭平台。

华育DI活动不再仅仅是比赛,更成为了让更多学生参与的创新教育课程,学生通过研究赛题、讨论剧本、制作道具,提高了创新能力,也涌现出了一批倾注在DI创新教育方面的老师。

学校要充分利用家长、社会和各种协会的资源,主动与四个部门保持合作,与上海科学社协作,升级研究会员;与区青少年活动中心联系,区每年有30个项目供选择;与中福会少年宫联系合作;与上海科技艺术教育中心合作,把华育科技大门完全打开。

华育要在人文、艺体方面跨出大步。长期以来,学校乃至社会上衡量一个青少年的标准,很唯成绩论。而成绩中又以数理化为重,所谓学霸,无一不是数理化高手。文科似乎低了一等,更别说传统哲学文化的教育,这方面历来是比较缺失的。华育要以艺术节、体育运动会为载体,带动日常的教学工作,音体要有学校的特色,特别是高度。

华育要继续拓宽第二课堂和讲座。学生们对课程的高挑战和教师对学生的高期望,构成了共同的聚焦点,而确保高质量的课程和教学实施则是最为重要的战略。华育应该是开放的,既要鼓励学生走向社会,也要鼓励家长走进课堂。

3.在教师发展上需要转型:

扩大教师专业发展空间,突破教师的能力、实力。强调教研氛围营造。教研组是学校发展的基础,任何一个学科的老师不努力学习是过不去的。即便是有多年经验的老师,也需要不断研究新的课题。

教师的公开课除了组里推荐外,也建议教师每学年根据自己的情况申报1-2节课,邀请同行、分管领导前来听课,并提出改进的意见。每学年度坚持评选华育最佳教师和最受学生欢迎教师活动。

我希望向教师们传递这样一个理念,教育者不是不食人间烟火的圣人,而是真实的人,他们不仅有个性有思考,而且有兴趣特长;他们不仅对教育充满热情,而且拥有丰富而美好的生活,有着良好的家庭,幸福的人生。教育对他们而言,不是痛苦,而是一种富足与享受。事实上,这样的价值取向在华育最佳教师、最受欢迎教师的评选上可见一斑。

4.爱学生上的转型:

我一直认为爱学生是教师的天性,但是教师对于学生的爱不能使盲目的。如若仅仅沦为父母之爱,那么教育的专业性,以及教师的敬业价值也就不存在了。对于学生的爱不是空洞的,要消除限制学生发展的状态,使学生能够达到自己人生的新高度,这样的爱,才是具有专业潜能的爱,才是理性的教育之爱。

在华育的教师团队中,提倡简单的人际关系,学校内的关系融洽,互相包容。我对人的弱点怀有同情,有时会超过对优点的敬佩。那些有着明显弱点的人更使我感到亲切。人皆有弱点,有弱点才是真实的人性。那种认为自己没有弱点的人,一定是浅薄的人,多半也是虚伪的人。正是在弱点和缺憾中,在对弱点的宽容和对缺憾的接受中,人才会幸福的生活着。所以,营造华育同事之间的互相包容、互相协助很重要,希望团队中的每一位都要做出自己真诚的努力。

建立华育老师的幸福感。从华育大多数老师的眼神中,能分明看到一种幸福,此生有幸遇到一群如此热爱学习的高素质学生,实在是教师的最大福分。正是学生的好学、渴望和每天都在进步的成长,倒逼着教师们更加投入自己的专业发展,累并快乐着!

5.在学校管理上需要转型:

优质高效服务,创设环境的张力、魅力。学校工作要上去,不是靠少数人的努力,一定是全体的努力,每一个人的努力,每个部门的努力。只有大家有条不紊,按规定办事,整个学校工作才能达到有序高质。

又是一个新的学年到来了,我们的工作仍然很繁重。我想,尽管我们已经处于高端,但我们仍然要想得更高、更远,这是学校可持续、高端发展应有的气魄与担当。既然我们将目标定位于上海市初中教育的“引领者”,那我们就需要立足于国内领先、国际一流的“强教高地”建设,去持续奋斗。