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用“罗森塔尔效应”鼓励孩子

发布时间:2020-11-06


儿子上小学四年级了,30分的作文却经常只能拿10分左右,我着急却苦于没有好的方法。

 一天,我无意看到这样一条理论:当你对一个人充满赞美和期待时,会使他感到一种无形的力量的支持,从而变得更加自信,并尽自己最大的能力去达到别人的期待!这就是教育界著名的“罗森塔尔效应”。琢磨着这个理论,我想何不尝试一下这个方法!

晚饭后,我问儿子:“你认为作文对你最大的难点是什么?”他小声地应了一句:“我就是对作文不感兴趣!”这次我并没有大声质问儿子,反而十分好奇地问他:“你连一点点兴趣都没有,作文都能拿到10分以上。说明你有写作的天赋啊。”听到我的表扬,儿子似乎有继续沟通下去的意愿,我趁机找出一篇写春天的校园的范文,详细地帮儿子讲解了下文章的构思。周末,我给儿子布置了一篇作文:《春天的公园》。有了一周的积累,这次,儿子并没有咬着笔杆不知从何下手,半小时后,他面带微笑地把写好的作文递给我看。虽然这篇作文模仿的痕迹较多,但最起码,他能认真、乐观地去对待这件事情了。我摸着儿子的头夸道:“努力了一周,写的文章比原来提升了,最少能拿20分!”此后,儿子对作文从开始的讨厌,到慢慢地接受、提高,最后喜欢上了作文!

□文/张小鹏 (江西 吉安)